《SQL Server 二〇〇八从入门到了然》–20180704

发布时间:2019-02-28  栏目:SQL  评论:0 Comments

XML查询技术

XML文书档案以一个纯文本的款型存在,首要用于数据存款和储蓄。不但有利用户读取和动用,而且使修改和维护变得更便于。

SELECT操作多表数据

至于连接的难点,在《SQL必知必会》学习笔记中一度讲到过,可是并未明白完全,所以再学一下。

XML数据类型

XML是SQL
Server中置放的数据类型,可用于SQL语句可能当作存款和储蓄进度的参数。用户能够平昔在数据库中贮存、查询和管制XML文件。XML数据类型还是能够保存整个XML文书档案。XML数据类型和其余数据类型不设有根本上的出入,可以把它用在其他一般SQL数据类型能够运用的地方。
示例1:创立三个XML变量并用XML填充

DECLARE @doc XML
SELECT @doc='<Team name="Braves" />';

示例2:创制XML数据类型列

CREATE TABLE t1(
column1 INT,
column2 XML,
CONSTRAINT pk_column1 PRIMARY KEY(column1));

在地点的示范中,column2列是XML数据类型列。
示例3:不可能将XML数据类型列设置为主键或外键

CREATE TABLE t1(
column1 INT,
column2 XML,
CONSTRAINT pk_column1 PRIMARY KEY(column2));

施行下边的代码,报错如下:
消息1919,级别16,状态1,第1 行
表’t1′ 中的列’column2′ 的品种不能够用作索引中的键列。
消息1750,级别16,状态0,第1 行
无法创造约束。请参阅前边的一无所长信息。
XML数据类型的施用限制
唯有ST科雷傲ING数据类型才能转换来XML。
XML列无法应用于GROUP BY语句中
XML数据类型存款和储蓄的数额无法跨越2GB
XML数据类型字段不能够被设置成主键或许外键或称为其一部分。
Sql_variant数据类型字段的选取无法把XML数据类型作为种子项目。
XML列不能够钦命为唯一的。
COLLATE子句无法被利用在XML列上。
储存在数据库中的XML仅帮助128级的层系。
表中最对只好拥有3三个XML列。
XML列不可能加盟到规则中。
唯一可利用于XML列的放到标量函数是ISNULL和COALESCE。
具备XML数据类型列的表不可能有1个跨越15列的主键。

JOIN连接

第三大家先来看一下最简易的连日。Products表和Vendors表的连年
示例1
Products表数据如下
图片 1
Vendors表数据如下
图片 2
将那两张表经过以下语句连接

USE test
SELECT prod_name,Products.vend_id,vend_name
FROM Products,Vendors
WHERE Products.vend_id=Vendors.vend_id;
--连接条件为两张表的vend_id相同

再而三结果如下
图片 3
当用户所需数据不在一个表中,而在多个表中,就供给采用多表连接,将八个表中的数量整合到一起,使数码更直观地反映出来。在上述语句中,通过JOIN大家能够从结果中很显眼地领略产品及其供应商。

类型化的XML和非类型化的XML

能够成立xml类型的变量,参数和列,只怕将XML架构集合和xml类型的变量、参数或列关联,那种景观下,xml数据类型实例称之为类型化xml实例。不然XML实例称为非类型化的实例。

内连接

内一而再是一种比较常用的数目连接查询办法,上述语句就是内连接。上边将送交另一种内三番五次的语法。两者的查询结果是同等的。

--内连接INNER JOIN
USE test
SELECT prod_name,Products.vend_id,vend_name
FROM Products INNER JOIN Vendors--和上面语句差异之处
ON Products.vend_id=Vendors.vend_id;

注:使用INNE奔驰M级JOIN时,关键字INNE帕杰罗可省略,然则接连条件必须用ON连接,不可能用FROM了。

内接连分为等值连接,非等值连接和自然连接三种。

XML数据类型方法

XML数据类型共有5种方法
query():执行贰个XML查询并回到查询结果(再次来到1个XML数据类型)。
示例4

DECLARE @xmlDoc XML--声明XML类型的变量@xmlDoc
SET @xmlDoc='<students>
    <class name="数学" NO="8501">
        <student>
            <name>李林</name>
            <sex>男</sex>
            <age>16</age>
            <address>江苏</address>
        </student>
    </class>
</students>'--将XML实例分配给变量@xmlDoc
SELECT @xmlDoc.query('/students/class/student') AS test
--用query()查询@xmlDoc变量实例中标签<student>的子元素

查询结果如图所示
图片 4
点击查询结果
图片 5
如想查询标签

DECLARE @addr XML--声明一个XML类型变量@addr
SET @addr='/students/class/student'
SELECT @addr.exist('/students/class="江苏"') AS 返回值

结果如图所示
图片 6

注:exsit()方法的参数不必做精分明位

Value():总括一个询问并从XML中回到2个归纳的值(只好回到单个值,且该值为非XML数据类型)。
Value()方法有二个参数XQuery和SQLType,XQuery参数表示命令要从XML实例之中查询数据的具体地点,SQLType参数表示value()方法再次回到的值的首要选取数据类型。
示例6

DECLARE @xmlDoc XML--声明XML类型的变量@xmlDoc
DECLARE @classID INT--声明INT类型的变量@classID
SET @xmlDoc='<students>
    <class name="数学" NO="8501">
        <student>
            <name>李林</name>
            <sex>男</sex>
            <age>16</age>
            <address>江苏</address>
        </student>
    </class>
</students>'--将XML实例分配给变量@xmlDoc
SET @classID=@xmlDoc.value('(/students/class/@NO)[1]','INT')
--将value()方法返回值赋值给变量@classID
SELECT @classID AS classID

查询结果如图所示
图片 7

注:SQLType不能够是XML数据类型,公共语言运营时(CLLacrosse)用户定义类型,image,text,ntext或sql_variant数据类型,但能够是用户自定义数据类型SQL。

Modify():在XML文书档案的适宜地方执行1个修改操作。它的参数XML_DML代表一串字符串,根据此字符串表明式来更新XML文书档案的内容。
示例7:在@xmlDoc的实例中,成分

DECLARE @xmlDoc XML--声明XML类型的变量@xmlDoc
SET @xmlDoc='<students>
    <class name="数学" NO="8501">
        <student>
            <name>李林</name>
            <sex>男</sex>
            <age>16</age>
            <address>江苏</address>
        </student>
    </class>
</students>'
SELECT @xmlDoc AS '插入节点前信息'
SET @xmlDoc.modify('insert <学历>本科</学历> after (students/class/student/age)[1]')
SELECT @xmlDoc AS '插入节点后信息'

查询结果插入节点后新闻如图所示
图片 8

注:modify()方法的参数中insert和别的重点字必须小写,不然会报错

Nodes():允许把XML分解到三个表结构中。此方式将XML数据类型实例拆分为关周全据,并回到包括原始XML数据的行集。
示例8:照旧用@locat参数的实例来演示

DECLARE @locat XML--声明XML变量@locat
SET @locat=
'<root>
    <location locationID="8">
        <step>8的步骤</step>
        <step>8的步骤</step>
        <step>8的步骤</step>
    </location>
    <location locationID="9">
        <step>9的步骤</step>
        <step>9的步骤</step>
        <step>9的步骤</step>
    </location>
    <location locationID="10">
        <step>10的步骤</step>
        <step>10的步骤</step>
        <step>10的步骤</step>
    </location>
    <location locationID="11">
        <step>11的步骤</step>
        <step>11的步骤</step>
        <step>11的步骤</step>
    </location>
</root>'--@locat变量的实例

SELECT T.Loc.query('.') AS result
FROM @locat.nodes('/root/location') T(Loc)
GO

询问结果如下图所示
图片 9

等值连接

老是条件用等号相连,查询结果中列出被接连表中的全体列,包含重复列。为了越发形象地展现“列出重复列”那些本性,接下去可能用Products和Vendors表来比喻。逻辑是:一种产品得以对应多个供应商,四个供应商能够生产各类产品。
示例2
Products表数据如下
图片 10
Vendors表数据如下
图片 11
下一场实施等值连接的代码

SELECT * FROM Vendors,Products
WHERE Vendors.vend_id=Products.vend_id;

结果如图所示
图片 12
能够看出,在结果中vend_id列重复。

注:等值连接要满足一个规格,连接条件用=号,查询结果中涵盖被连接表中保有列,包蕴重复列。

XQuery简介

XQuery是一种查询语言,能够查询结构化可能半结构化的数量。SQL Server
2010中对XML数据类型提供了援救,能够存款和储蓄XML文书档案,然后接纳XQuery语言实行询问。

非等值连接

连日来条件中应用除等号以外的相比较运算符来比较连接列的列值。例如使用>,<,>=,<=,<>等,也得以采用范围运算符BETWEEN。下边用stu表和class表来示范非等值连接
示例3
新建stu表并插入数据,stu表用来代表学生和该学生的年级总成绩

    CREATE TABLE stu(
    sto VARCHAR(8) NOT NULL,
    stname VARCHAR(20) NOT NULL,
    stsex CHAR(2),
    stgrade FLOAT,
    CONSTRAINT pk_sto PRIMARY KEY(sto),
    CONSTRAINT ck_stsex CHECK(stsex in('男','女'))
    );
    INSERT INTO stu(sto,stname,stsex,stgrade)
    VALUES('20180101','李华','男','568'),
    ('20180102','张三','男','627'),
    ('20180103','孙丽','女','339'),
    ('20180104','袁康','男','482'),
    ('20180105','王婷','女','761'),
    ('20180106','赵四','男','568'),
    ('20180107','周其','女','348.5'),
    ('20180108','吴伟','男','528.5'),
    ('20180109','甄诚','女','702');
    SELECT * FROM stu;

stu表数据如下
图片 13
新建class表并插入数据,class表用来表示分班情状和年级总分之间的涉及

    CREATE TABLE class(
    cla_no CHAR(2),
    cl CHAR(1),
    flag CHAR(6),
    gradelevel_h INT,
    gradelevel_l INT,
    CONSTRAINT pk_cla_no PRIMARY KEY(cla_no),
    CONSTRAINT ck_cl CHECK(cl in('A','B','C','D'))
    );
    INSERT INTO class(cla_no,cl,flag,gradelevel_l,gradelevel_h)
    VALUES('01','A','创新班','700','750'),
    ('02','B','重点','650','700'),
    ('03','B','重点','600','650'),
    ('04','C','提高','500','600'),
    ('05','C','提高','400','500'),
    ('06','D','补习','300','400'),
    ('07','D','补习','0','300');
    SELECT * FROM class;

Cla表数据如下
图片 14
近年来要通过查询直观反映出学生分班意况

    SELECT sto,stname,cla_no,flag,stgrade
    FROM stu INNER JOIN class
    ON stu.stgrade<=class.gradelevel_h AND stu.stgrade>class.gradelevel_l
    ORDER BY sto;

结果如图所示
图片 15

FOR XML子句

透过在SELECT语句中采取FOLX570XML子句能够把数据库表中的数据检索出来并生成XML格式。SQL Server
2010支撑FOTiguanXML的各个情势,分别是RAW形式,AUTO格局,EXPLICIT情势和PATH方式。

本来连接

须要连接条件是如出一辙的属性组,且用等号连接,并在结果中把重复的习性列去掉。自然连接是去掉重复属性列的等值连接。
在SQL Server 二零零六中,不帮忙NATURAL
JOIN关键字,在别的数据库中能够使用重要字NATURAL JOIN进行几次三番。

SELECT * FROM Vendors NATURAL JOIN Products;

地点的三个三番五次示例中,示例1是本来连接,示例2因为有再度列vend_id因而不满意自然连接的概念。示例3因为老是条件不是用等号连接,且三番五次条件属性列区别,由此不满意自然连接的定义。

注:对等值连接和自然连接的概念不是很明显,后续弄领悟了会有补充。

最重要难点
1.3个连接满意等值连接全数规则,唯独查询结果中不分包被连接表的具有列,而只含有部分列,是不是是等值连接。
2.等值连接是或不是必须包蕴重复列,不含有重复列但满意等值连接其他规格,是还是不是就不是等值连接?网上说本来连接是特种的等值连接,依照自然连接不含有重复列的概念,那么等值连接也能够不包罗重复列。
3.理所当然连接是或不是须要连接条件的属性列列名和数据类型都如出一辙?固然仅列名不一样,其余规格都满足自然连接,是不是足以断定为自然连接。百度当然连接的概念说列名不自然相同,但网上也有人说列名必须一致。(答案是列名必须一致。自然连接会活动匹配列名相同列,假使列名相同,数据类型不一致,能拓展隐式转换就能匹配成功,不能够开始展览隐式转换就会报错)
Natural Join: Guidelines

  • The associated tables have one or more pairs of identically named
    columns.
  • The columns must be the same data type.
  • Don’t use ON clause in a natural join.

    注:关于两表中涵盖八个相同列,如何选取一些列作为连接字段进行自然连接,在其余文章中再详述。

    ##### 外连接

    与内一连的分别在于,若是表中有数量在另一张表中找不到接二连三对象,内连续的做法是在结果中不经意那么些数量不打字与印刷,而外连接的做法是打字与印刷这一个多少,而这一个数据在另一张表中的连天对象则打字与印刷成NULL。
    涉足外接连的表有主从之分,依照表的职分和讲话中钦点的根本字,外接连可分为左外连接,右外连接,完全连接。

    ###### 左外连接(LEFT OUTE本田CR-V JOIN)

    回去JOIN左边表全体行,且重临JOIN左侧表中能匹配上的行并对多少个表的行开始展览匹配。

    ###### 右外接连(酷威IGHT OUTRE JOIN)

    归来JOIN右边表全体行,且再次回到JOIN左边表中能匹配上的行并对四个表的行开始展览匹配。

    ###### 完全连接(FULL OUTE昂Cora JOIN)

    回去JOIN左右两侧表全数能协作的行和不能够同盟的行。
    上面依次举例
    示例4:Student表和Stu_Grade表
    Student表数据如下
    图片 16
    Stu_Grade表数据如下
    图片 17

    ###### 对Student表和Stu_Grade表的左外连接

SELECT* FROM Student--左外连接,Student表为主,Stu_Grade表为从
LEFT OUTER JOIN Stu_Grade
ON Student.stu_id=Stu_Grade.stu_id;

查询结果如图所示
图片 18
图中呈现了主表(Student)的全部行和从表(Stu_Grade)的有个别行。

FOR XML RAW

将表转换到成分名称是row,属性名称为列名或然列的别名。
示例9:将Student表转换为XML格式(FOPRADO XML RAW)
Student表的多寡如图所示
图片 19
实行语句:

SELECT * FROM Student FOR XML RAW;

查询结果如图所示
图片 20
图片 21

对Student表和Stu_Grade表的右外接连
SELECT* FROM Student--右外连接,Student表为从,Stu_Grade表为主
RIGHT OUTER JOIN Stu_Grade
ON Student.stu_id=Stu_Grade.stu_id;

询问结果如图所示
图片 22
图中展现了主表(Stu_Grade)的全数行和从表(Student)的片段行。

FOR XML AUTO

选取表名称作为成分名称,使用列名称作为品质名称,SELECT关键字前面列的次第用于XML文书档案的层次。
示例10:将Student表转换为XML格式(FOPAJERO XML AUTO)
实践语句:

SELECT * FROM Student FOR XML AUTO;

查询结果如图所示
图片 23
图片 24

对Student表和Stu_Grade表的一点一滴连接
SELECT* FROM Student--完全连接
FULL OUTER JOIN Stu_Grade
ON Student.stu_id=Stu_Grade.stu_id;

查询结果如图所示
图片 25
图中呈现了Student表和Stu_Grade表的保有行。

FOR XML EXPLICIT

同意用户显式地定义XML树的样子,不受AUTO形式中的各类限制。无法将FO陆风X8 XML
EXPLICIT直接用在SELECT子句中。
示例11:将xmlTest表转换为XML格式(FOLacrosse XML EXPLICIT)
XmlTest表的数量如图所示
图片 26

SELECT DISTINCT 1 AS TAG,--指定顶级层级序号1
NULL AS PARENT,--该层级没有父级
NULL AS '班级信息!1!',
NULL AS '班级信息!2!班级',
NULL AS '班级信息!2!班级类型',
NULL AS '班级信息!2!班主任',
NULL AS '学生信息!3!学号!Element',
NULL AS '学生信息!3!学生姓名!Element',
NULL AS '学生信息!3!性别!Element',
NULL AS '学生信息!3!总分!Element'--设置所有层级元素和属性命名,暂时不对这些元素赋值
--例如在“学生信息!3!总分!Element”格式中,学生信息是元素名,3表示该元素所处层级,总分表示属性名
--Element指出生成以属性单独为一行的XML格式
UNION ALL--层级之间用UNION ALL相连
SELECT DISTINCT 2 AS TAG,--指定二级层级序号2
1 AS PARENT,--父级序号是序号为1的层级
NULL,--在层级的代码中已列出了所有层级元素和属性命名,因此这里给元素和属性做赋值。这句语句对应层级代码中“NULL AS '班级信息!1!'”,说明我希望该元素作为独立成行的标签,没有赋值。
班级,--对层级中的“NULL AS '班级信息!2!班级'”赋值,将xmlTest表中的班级赋值给属性班级
班级类型,--对层级中的“NULL AS '班级信息!2!班级类型'”赋值,将xmlTest表中的班级赋值给属性班级类型
班主任,--同上
NULL,--这句语句开始对应的是层级的属性,因此在层级的代码中不做赋值,在下面层级的代码中做赋值
NULL,
NULL,
NULL
FROM xmlTest--指出上面赋值的数据源来自于xmlTest表
UNION ALL--各个层级之间用UNION ALL连接
SELECT 3 AS TAG,--指定3级层级序号3
2 AS PARENT,--父级是序号为2的层级
NULL,--对应层级的”NULL AS '班级信息!1!'“语句,不希望它有值,所以不做赋值
NULL,--这三个NULL对应层级的各个属性,在层级的代码中已经做过赋值,因此在这里不做赋值
NULL,
NULL,
学号,--对应层级1代码中的层级3属性,在层级代码3中进行赋值
学生姓名,
性别,
年级总分
FROM xmlTest
FOR XML EXPLICIT;--将上述查询转换为XML,不能漏掉,否则结果会以表格形式显示

查询结果如图所示
图片 27
图片 28
在结果图中大家发现,红框中3个班级音信列在一道,而具有学员都列在高级中学一年级3班下,那不是大家想要的结果,大家盼望各样班级对应自个儿的学生。那么怎样缓解此类难点呢,那关乎到排序。

注:假诺层级中有三个数据完全重复,能够在该层级对应的代码前加DISTINCT关键字去除重复成分。

首先删除代码行末的FO陆风X8 XML
EXPLICIT语句,仅仅执行剩下的有个别,使结果以表格格局表现,那么结果如下
图片 29
其一表格每行的次第也代表了该表格转化为XML文书档案后内容展现顺序。图中层级2(TAG=2)的几行,地方都在协同,那也便是干什么层级3的装有数据都在高级中学一年级3班上边了。大家供给对表格每行的依次举办调整,使学员所在行依据xmlTest表中的数据逻辑分散在班级行之下。可是根据地点的报表发现,不管依据什么字段排序,都不只怕高达效果。
毋庸置疑代码如下

SELECT DISTINCT 1 AS TAG,
NULL AS PARENT,
NULL AS '班级信息!1!',
NULL AS '班级信息!2!班级',
NULL AS '班级信息!2!班级类型',
NULL AS '班级信息!2!班主任',
NULL AS '学生信息!3!学号!Element',
NULL AS '学生信息!3!学生姓名!Element',
NULL AS '学生信息!3!性别!Element',
NULL AS '学生信息!3!总分!Element'
UNION ALL
SELECT DISTINCT 2 AS TAG,
1 AS PARENT,
NULL,
班级,
班级类型,
班主任,
NULL,
NULL,
NULL,
NULL
FROM xmlTest
UNION ALL
SELECT 3 AS TAG,
2 AS PARENT,
NULL,
班级,
班级类型,
班主任,
学号,
学生姓名,
性别,
年级总分
FROM xmlTest
ORDER BY [班级信息!2!班级],[学生信息!3!学号!Element]
FOR XML EXPLICIT;

比较第二次代码,大家发现上面包车型大巴代码不止在行末对数据按元素属性实行了排序,还在赋值的代码中存有改观。在层级1代码中全然没有更改,因为层级1的代码效用是设置XML格式的,对数据排序没有影响。在上边多少个层级的赋值部分,每一个层级的代码中都对地点多少个层级的因素重复赋值,那样做使结果的报表中不再有那么多属性值是NULL,能够一本万利排序。最终再根据成分[班级音讯!2!班级]和[学员消息!3!学号!Element]排序。让我们看看结果如何。
运作方面包车型大巴代码,但不运转FO索罗德 XML
EXPLICIT语句,看看表格中数量内容和行顺序是还是不是改变
图片 30
如图所示,发现行反革命数据和学习者数量的逐一展现正确。运转具有代码获得XML文书档案,结果如图所示
图片 31
由于XML文书档案内容过长,不贴图了,直接复制全部XML内容展现一下。

<班级信息>
  <班级信息 班级="高一1班" 班级类型="创新班" 班主任="李玉虎">
    <学生信息>
      <学号>20180101</学号>
      <学生姓名>李华</学生姓名>
      <性别>男</性别>
      <总分>5.680000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
    <学生信息>
      <学号>20180103</学号>
      <学生姓名>孙丽</学生姓名>
      <性别>女</性别>
      <总分>3.390000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
    <学生信息>
      <学号>20180108</学号>
      <学生姓名>吴伟</学生姓名>
      <性别>男</性别>
      <总分>5.280000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
  </班级信息>
  <班级信息 班级="高一2班" 班级类型="重点班" 班主任="姜杰">
    <学生信息>
      <学号>20180102</学号>
      <学生姓名>张三</学生姓名>
      <性别>男</性别>
      <总分>6.270000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
    <学生信息>
      <学号>20180104</学号>
      <学生姓名>袁康</学生姓名>
      <性别>男</性别>
      <总分>4.820000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
    <学生信息>
      <学号>20180106</学号>
      <学生姓名>赵四</学生姓名>
      <性别>男</性别>
      <总分>5.680000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
  </班级信息>
  <班级信息 班级="高一3班" 班级类型="提高班" 班主任="师从光">
    <学生信息>
      <学号>20180105</学号>
      <学生姓名>王婷</学生姓名>
      <性别>女</性别>
      <总分>7.610000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
    <学生信息>
      <学号>20180107</学号>
      <学生姓名>周其</学生姓名>
      <性别>女</性别>
      <总分>3.480000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
    <学生信息>
      <学号>20180109</学号>
      <学生姓名>甄诚</学生姓名>
      <性别>女</性别>
      <总分>7.020000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
  </班级信息>
</班级信息>

将地方的结果相比较一下原始xmlTest表,看看每一种班级和它下属学生的层级关系是还是不是有误。

注:写FO库罗德 XML
EXPLICIT代码要留意,层级1的代码中先安装层级结构,不要先急着赋值。在下级层级的代码中对层级第11中学的代码进行赋值,最好重复赋值,不然就会产出文中的排序难题。假使某些层级出现重复数据,在该层级的代码前加DISTINCT关键字。消除排序难点最好的不二法门是对一一层级的质量重复赋值并在终极用OPRADODER
BY按层级属性排序。

有心人考察地方的XML文档,发现总分属性的值是个float类型,要把它转换到int,只须求把层级3中对总分的赋值代码改成CAST(年级总分
AS int)
图片 32

交叉连接

陆续连接将扭转来自多少个基表全数可能的咬合。不采用WHERE子句,交叉连接的结果是多个基表全体行的笛Carl积,使用WHERE子句,交叉连接的结果满意WHERE子句条件的数额行数的笛Carl积
示例5:Student表和Course表演示交叉连接
Student表如图所示,为了更直观地见到数据,作者压缩了部分Student表的多少
图片 33
Course表如图所示
图片 34

FOR XML PATH

PATH方式提供了一种较不难的主意来混合成分及质量。在PATH形式中,列名或列别名被看做XPATH表达式来拍卖,那些表明式钦点了什么样将值映射到XML中。默许意况下,PATH形式为每一样自动生成

对Student和Course表举行无WHERE子句的交叉连接
SELECT * FROM Student
CROSS JOIN Course;

查询结果如图所示
图片 35
共24条数据,就是Student表和Course表的笛Carl积。

尚无称谓的列

上边介绍一种简易的FO奥迪Q5 XML PATH应用措施

SELECT 2+3 FOR XML PATH;--将2+3的值转换成xml格式

查询结果如图所示
图片 36

注:借使提供了空字符串FOMurano XML PATH(‘’)则不会转变任何因素。

SELECT 2+3 FOR XML PATH('');--将2+3的值转换成xml格式并去掉<row>

查询结果如图所示
图片 37
示例12:利用xmlTest表和mainTeacher表查询出xmlTest表中战表>=700分的学童的班老董消息和学员消息,并转化成XML格式
XmlTest表数据如下图所示
图片 38
MainTeacher表数据如下图所示
图片 39
实践上面包车型大巴言语

SELECT xmlTest.学号 AS '学生信息/@学号',--@符号表示该名称为属性名,斜杠表示子层级
xmlTest.学生姓名 AS '学生信息/@姓名',
xmlTest.班级 AS '学生信息/@班级',
mainTeacher.姓名 AS '学生信息/班主任信息/姓名',
mainTeacher.教师编号 AS '学生信息/班主任信息/教师编号',
mainTeacher.性别 AS '学生信息/班主任信息/性别',
mainTeacher.年龄 AS '学生信息/班主任信息/年龄',
mainTeacher.联系电话 AS '学生信息/班主任信息/联系电话'
FROM xmlTest,mainTeacher
WHERE xmlTest.年级总分>=700
AND xmlTest.班主任=mainTeacher.姓名
FOR XML PATH('result');--将根目录名改为result

询问结果如下所示

<result>
  <学生信息 学号="20180105" 姓名="王婷" 班级="高一3班">
    <班主任信息>
      <姓名>师从光</姓名>
      <教师编号>83928182</教师编号>
      <性别>男</性别>
      <年龄>28</年龄>
      <联系电话>15963002120</联系电话>
    </班主任信息>
  </学生信息>
</result>
<result>
  <学生信息 学号="20180109" 姓名="甄诚" 班级="高一3班">
    <班主任信息>
      <姓名>师从光</姓名>
      <教师编号>83928182</教师编号>
      <性别>男</性别>
      <年龄>28</年龄>
      <联系电话>15963002120</联系电话>
    </班主任信息>
  </学生信息>
</result>
对Student表和Course表实行有WHERE子句的接力连接
SELECT * FROM Student
CROSS JOIN Course
WHERE Student.stu_id='20180101';

查询结果如图所示
图片 40
Student表中级知识分子足WHERE子句的只有1条数据,查询结果正是那条数据和Course表的笛卡尔积。

TYPE命令

SQL Server援救TYPE命令将FO奥迪Q7 XML的询问结果作为XML数据类型重回。
示例13:依旧是地点的例子,将查询结果作为XML数据类型重回。

CREATE TABLE xmlType(xml_col XML);
--首先创建一个表xmlType,只有一列xml数据类型的xml_col
INSERT INTO xmlType
SELECT(--将上面的查询语句全部复制到括号中,末尾加上TYPE,表示将XML文档作为xml数据类型,并插入到表xmlType中
SELECT xmlTest.学号 AS '学生信息/@学号',
xmlTest.学生姓名 AS '学生信息/@姓名',
xmlTest.班级 AS '学生信息/@班级',
mainTeacher.姓名 AS '学生信息/班主任信息/姓名',
mainTeacher.教师编号 AS '学生信息/班主任信息/教师编号',
mainTeacher.性别 AS '学生信息/班主任信息/性别',
mainTeacher.年龄 AS '学生信息/班主任信息/年龄',
mainTeacher.联系电话 AS '学生信息/班主任信息/联系电话'
FROM xmlTest,mainTeacher
WHERE xmlTest.年级总分>=700
AND xmlTest.班主任=mainTeacher.姓名
FOR XML PATH('result'),TYPE
);
SELECT * FROM xmlType;--查询xmlType表

查询结果如图所示
图片 41
双击打开查看XML

<result>
  <学生信息 学号="20180105" 姓名="王婷" 班级="高一3班">
    <班主任信息>
      <姓名>师从光</姓名>
      <教师编号>83928182</教师编号>
      <性别>男</性别>
      <年龄>28</年龄>
      <联系电话>15963002120</联系电话>
    </班主任信息>
  </学生信息>
</result>
<result>
  <学生信息 学号="20180109" 姓名="甄诚" 班级="高一3班">
    <班主任信息>
      <姓名>师从光</姓名>
      <教师编号>83928182</教师编号>
      <性别>男</性别>
      <年龄>28</年龄>
      <联系电话>15963002120</联系电话>
    </班主任信息>
  </学生信息>
</result>
自连接

二个表与本身相连接的询问。重借使用以处理列与列之间的涉嫌。以PCourse表为例,CNumber代表该学科的学科号,PCNumber代表该科目标先修课课程号。
示例6:PCourse表的自连接查询
PCourse表的数码如图所示
图片 42
对PCourse表举办自连接查询

SELECT A.PCNumber,A.PCName,B.CNumber,B.CName
FROM PCourse A,PCourse B
WHERE A.CNumber=B.PCNumber;

查询结果如图所示
图片 43

FOLAND XML的嵌套查询

示例14:在示范12的查询结果中询问班高管联系电话

SELECT (
SELECT xmlTest.学号 AS '学生信息/@学号',
xmlTest.学生姓名 AS '学生信息/@姓名',
xmlTest.班级 AS '学生信息/@班级',
mainTeacher.姓名 AS '学生信息/班主任信息/姓名',
mainTeacher.教师编号 AS '学生信息/班主任信息/教师编号',
mainTeacher.性别 AS '学生信息/班主任信息/性别',
mainTeacher.年龄 AS '学生信息/班主任信息/年龄',
mainTeacher.联系电话 AS '学生信息/班主任信息/联系电话'
FROM xmlTest,mainTeacher
WHERE xmlTest.年级总分>=700
AND xmlTest.班主任=mainTeacher.姓名
FOR XML PATH('result'),TYPE).query('result/学生信息/班主任信息/联系电话') AS '优秀教师联系方式';

SELECT里面依然沿用了演示第13中学被套用的代码,外面用了query方法,查询结果如下图所示
图片 44

<联系电话>15963002120</联系电话>
<联系电话>15963002120</联系电话>

XML索引

鉴于XML数据类型最大可存储2GB的数量,因此要求成立XML索引来优化查询质量。

主XML索引

主XML索引对XML列中XML实例内的兼具标记,值和途径举办索引。创设主XML索引时,相应XML列所在的表必须对该表的主键创制了聚集索引。

辅助XML索引

为了拉长主XML索引的属性,可以创设扶助XML索引。唯有创造了主XML索引后才能创制辅助XML索引。帮助XML索引分3种:PATH,VALUES和PROPESportageTY补助XML索引。

始建索引

为表中有些列成立索引,要求该列是XML数据类型。

ALTER TABLE Student
ADD xml_test XML;--对Student表添加一个XML数据类型字段xml_test
--对Student表的xml_test字段创建主XML索引,命名为学生信息表
CREATE PRIMARY XML INDEX 学生信息表
ON Student(xml_test)
GO
--对Student表的xml_test字段创建PATH辅助XML索引,记得写上主索引名
CREATE XML INDEX 辅助学生信息表
ON Student(xml_test)
USING XML INDEX 学生信息表 FOR PATH
GO

注:援助索引的命名不能够与主索引相同。

修改和删除索引(ALTE中华V INDEX 和 DROP INDEX)
ALTER INDEX ALL ON Student--重建所有索引
REBUILD WITH(FILLFACTOR=80,SORT_IN_TEMPDB=ON,STATISTICS_NORECOMPUTE=ON);
--删除索引
DROP INDEX 学生信息表 ON Student
GO

注:删除主索引,与其生死相依的享有协助索引也会被删除。因而地点语句中删除学生信息表索引后,支持学生新闻表索引也被剔除了。

OPENXML函数

OPENXML是贰个行集函数,用于检索XML文书档案。在试用OPENXML函数从前,一定要先用系统存款和储蓄进程sp_xml_preparedocument解析文书档案,该存款和储蓄进度在分析完XML文书档案后会再次回到三个句柄,使用OPENXML检索文书档案时要将该句柄作为参数传给OPENXML。
示例15

--定义两个变量@Student和@StudentInfo
DECLARE @Student int
DECLARE @StudentInfo xml
--使用SET为@StudentInfo赋值
SET @StudentInfo='
<row>
<姓名>祝红涛</姓名>
<班级编号>2019382910</班级编号>
<成绩>89</成绩>
<籍贯>沈阳</籍贯>
</row>
'
--使用系统存储过程sp_xml_preparedocument分析由@Student变量表示的XML文档,将分析得到的句柄赋值给@Student变量
EXEC sp_xml_preparedocument @Student OUTPUT,@StudentInfo
--在SELECT语句中使用OPENXML函数返回行集中的指定数据
SELECT * FROM OPENXML(@Student,'/row',2)
WITH(
姓名 varchar(8),
班级编号 varchar(10),
成绩 int,
籍贯 varchar(20)
);

结果如图所示
图片 45
在上述语句中,sp_xml_preparedocument存款和储蓄进度语句用了贰个参数,个中@Student是三个int型变量,该存款和储蓄进度会将句柄存款和储蓄在@Student变量中作为结果数据,@StudentInfo是3个XML类型的变量,存款和储蓄了就要进行分析的XML文书档案。
OPENXML函数的口舌中,使用了一个参数,在那之中@Student代表曾经通过sp_xml_preparedocument存款和储蓄进度分析的文书档案的句柄,’/row’使用XPath情势提供了多少个路径,代表要回来XML文书档案中该路线下的多少行,2是一个可选数据参数,表示将那一个数据行以元素为中央映射。

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