《SQL Server 二零一零从入门到驾驭》–20180703

发布时间:2019-03-08  栏目:sqlite  评论:0 Comments

XML查询技术

XML文档以多少个纯文本的样式存在,主要用于数据存款和储蓄。不但便宜用户读取和使用,而且使修改和维护变得更便于。

SELECT操作多表数据

至于连接的难题,在《SQL必知必会》学习笔记中已经讲到过,可是从未了解完全,所以再学一下。

XML数据类型

XML是SQL
Server中置放的数据类型,可用以SQL语句只怕当做存款和储蓄进度的参数。用户能够直接在数据库中存款和储蓄、查询和管制XML文件。XML数据类型还能够保留整个XML文书档案。XML数据类型和别的数据类型不存在根本上的异样,能够把它用在其余一般SQL数据类型能够动用的地点。
示例1:创设2个XML变量并用XML填充

DECLARE @doc XML
SELECT @doc='<Team name="Braves" />';

示例2:成立XML数据类型列

CREATE TABLE t1(
column1 INT,
column2 XML,
CONSTRAINT pk_column1 PRIMARY KEY(column1));

在上边的言传身教中,column2列是XML数据类型列。
示例3:无法将XML数据类型列设置为主键或外键

CREATE TABLE t1(
column1 INT,
column2 XML,
CONSTRAINT pk_column1 PRIMARY KEY(column2));

实施上边的代码,报错如下:
消息1919,级别16,状态1,第1 行
表’t1′ 中的列’column2′ 的类型不可能用作索引中的键列。
消息1750,级别16,状态0,第1 行
心中无数创造约束。请参阅前边的荒谬音信。
XML数据类型的选取范围
只有ST陆风X8ING数据类型才能转换来XML。
XML列不能够运用于GROUP BY语句中
XML数据类型存款和储蓄的数据无法超过2GB
XML数据类型字段不可能被设置成主键大概外键或称为其一部分。
Sql_variant数据类型字段的行使无法把XML数据类型作为种子品种。
XML列无法内定为唯一的。
COLLATE子句无法被采纳在XML列上。
仓库储存在数据库中的XML仅帮忙128级的层系。
表中最对只好拥有35个XML列。
XML列不能够参加到规则中。
唯一可选取于XML列的放置标量函数是ISNULL和COALESCE。
持有XML数据类型列的表不能够有三个跨越15列的主键。

JOIN连接

率先我们先来看一下最简便易行的接连。Products表和Vendors表的连接
示例1
Products表数据如下
图片 1
Vendors表数据如下
图片 2
将那两张表经过以下语句连接

USE test
SELECT prod_name,Products.vend_id,vend_name
FROM Products,Vendors
WHERE Products.vend_id=Vendors.vend_id;
--连接条件为两张表的vend_id相同

老是结果如下
图片 3
当用户所需数据不在3个表中,而在三个表中,就要求使用多表连接,将多少个表中的数目整合到一块儿,使数据更直观地展现出来。在上述语句中,通过JOIN大家得以从结果中很分明地领略产品及其供应商。

类型化的XML和非类型化的XML

能够创设xml类型的变量,参数和列,或许将XML架构集合和xml类型的变量、参数或列关联,那种意况下,xml数据类型实例称之为类型化xml实例。不然XML实例称为非类型化的实例。

内连接

内接连是一种相比较常用的多寡连接查询艺术,上述语句便是内一连。上边将付诸另一种内三番五次的语法。两者的询问结果是千篇一律的。

--内连接INNER JOIN
USE test
SELECT prod_name,Products.vend_id,vend_name
FROM Products INNER JOIN Vendors--和上面语句差异之处
ON Products.vend_id=Vendors.vend_id;

注:使用INNERubiconJOIN时,关键字INNECR-V可省略,不过接连条件必须用ON连接,不能用FROM了。

内一连分为等值连接,非等值连接和自然连接两种。

XML数据类型方法

XML数据类型共有5种艺术
query():执行2个XML查询并赶回查询结果(重回3个XML数据类型)。
示例4

DECLARE @xmlDoc XML--声明XML类型的变量@xmlDoc
SET @xmlDoc='<students>
    <class name="数学" NO="8501">
        <student>
            <name>李林</name>
            <sex>男</sex>
            <age>16</age>
            <address>江苏</address>
        </student>
    </class>
</students>'--将XML实例分配给变量@xmlDoc
SELECT @xmlDoc.query('/students/class/student') AS test
--用query()查询@xmlDoc变量实例中标签<student>的子元素

询问结果如图所示
图片 4
点击查询结果
图片 5
如想查询标签

DECLARE @addr XML--声明一个XML类型变量@addr
SET @addr='/students/class/student'
SELECT @addr.exist('/students/class="江苏"') AS 返回值

结果如图所示
图片 6

注:exsit()方法的参数不必做精分明位

Value():总计一个询问并从XML中回到1个简单的值(只好回到单个值,且该值为非XML数据类型)。
Value()方法有三个参数XQuery和SQLType,XQuery参数表示命令要从XML实例之中查询数据的具体地方,SQLType参数表示value()方法再次回到的值的首选数据类型。
示例6

DECLARE @xmlDoc XML--声明XML类型的变量@xmlDoc
DECLARE @classID INT--声明INT类型的变量@classID
SET @xmlDoc='<students>
    <class name="数学" NO="8501">
        <student>
            <name>李林</name>
            <sex>男</sex>
            <age>16</age>
            <address>江苏</address>
        </student>
    </class>
</students>'--将XML实例分配给变量@xmlDoc
SET @classID=@xmlDoc.value('(/students/class/@NO)[1]','INT')
--将value()方法返回值赋值给变量@classID
SELECT @classID AS classID

询问结果如图所示
图片 7

注:SQLType不能是XML数据类型,公共语言运营时(CLEvoque)用户定义类型,image,text,ntext或sql_variant数据类型,但能够是用户自定义数据类型SQL。

Modify():在XML文书档案的恰到好处地方执行三个改动操作。它的参数XML_DML代表一串字符串,依照此字符串表明式来更新XML文书档案的始末。
示例7:在@xmlDoc的实例中,成分

DECLARE @xmlDoc XML--声明XML类型的变量@xmlDoc
SET @xmlDoc='<students>
    <class name="数学" NO="8501">
        <student>
            <name>李林</name>
            <sex>男</sex>
            <age>16</age>
            <address>江苏</address>
        </student>
    </class>
</students>'
SELECT @xmlDoc AS '插入节点前信息'
SET @xmlDoc.modify('insert <学历>本科</学历> after (students/class/student/age)[1]')
SELECT @xmlDoc AS '插入节点后信息'

询问结果插入节点后新闻如图所示
图片 8

注:modify()方法的参数中insert和其它重点字必须小写,不然会报错

Nodes():允许把XML分解到2个表结构中。此情势将XML数据类型实例拆分为关周全据,并再次回到包蕴原始XML数据的行集。
示例8:依然用@locat参数的实例来演示

DECLARE @locat XML--声明XML变量@locat
SET @locat=
'<root>
    <location locationID="8">
        <step>8的步骤</step>
        <step>8的步骤</step>
        <step>8的步骤</step>
    </location>
    <location locationID="9">
        <step>9的步骤</step>
        <step>9的步骤</step>
        <step>9的步骤</step>
    </location>
    <location locationID="10">
        <step>10的步骤</step>
        <step>10的步骤</step>
        <step>10的步骤</step>
    </location>
    <location locationID="11">
        <step>11的步骤</step>
        <step>11的步骤</step>
        <step>11的步骤</step>
    </location>
</root>'--@locat变量的实例

SELECT T.Loc.query('.') AS result
FROM @locat.nodes('/root/location') T(Loc)
GO

询问结果如下图所示
图片 9

等值连接

连日来条件用等号相连,查询结果中列出被接连表中的全部列,包罗重复列。为了进一步形象地反映“列出重复列”那特性子,接下去或然用Products和Vendors表来比喻。逻辑是:一种产品能够对应多个供应商,多个供应商能够生育各种产品。
示例2
Products表数据如下
图片 10
Vendors表数据如下
图片 11
然后实施等值连接的代码

SELECT * FROM Vendors,Products
WHERE Vendors.vend_id=Products.vend_id;

结果如图所示
图片 12
能够见见,在结果中vend_id列重复。

注:等值连接要知足3个原则,连接条件用=号,查询结果中包蕴被连续表中享有列,包蕴重复列。

XQuery简介

XQuery是一种查询语言,能够查询结构化也许半结构化的数码。SQL Server
2010中对XML数据类型提供了协理,能够存储XML文档,然后使用XQuery语言举办询问。

非等值连接

接二连三条件中动用除等号以外的比较运算符来相比较连接列的列值。例如利用>,<,>=,<=,<>等,也得以应用范围运算符BETWEEN。下边用stu表和class表来示范非等值连接
示例3
新建stu表并插入数据,stu表用来表示学生和该学生的年级总战表

    CREATE TABLE stu(
    sto VARCHAR(8) NOT NULL,
    stname VARCHAR(20) NOT NULL,
    stsex CHAR(2),
    stgrade FLOAT,
    CONSTRAINT pk_sto PRIMARY KEY(sto),
    CONSTRAINT ck_stsex CHECK(stsex in('男','女'))
    );
    INSERT INTO stu(sto,stname,stsex,stgrade)
    VALUES('20180101','李华','男','568'),
    ('20180102','张三','男','627'),
    ('20180103','孙丽','女','339'),
    ('20180104','袁康','男','482'),
    ('20180105','王婷','女','761'),
    ('20180106','赵四','男','568'),
    ('20180107','周其','女','348.5'),
    ('20180108','吴伟','男','528.5'),
    ('20180109','甄诚','女','702');
    SELECT * FROM stu;

stu表数据如下
图片 13
新建class表并插入数据,class表用来代表分班情状和年级总分之间的涉及

    CREATE TABLE class(
    cla_no CHAR(2),
    cl CHAR(1),
    flag CHAR(6),
    gradelevel_h INT,
    gradelevel_l INT,
    CONSTRAINT pk_cla_no PRIMARY KEY(cla_no),
    CONSTRAINT ck_cl CHECK(cl in('A','B','C','D'))
    );
    INSERT INTO class(cla_no,cl,flag,gradelevel_l,gradelevel_h)
    VALUES('01','A','创新班','700','750'),
    ('02','B','重点','650','700'),
    ('03','B','重点','600','650'),
    ('04','C','提高','500','600'),
    ('05','C','提高','400','500'),
    ('06','D','补习','300','400'),
    ('07','D','补习','0','300');
    SELECT * FROM class;

Cla表数据如下
图片 14
如今要通过查询直观反映出学生分班景况

    SELECT sto,stname,cla_no,flag,stgrade
    FROM stu INNER JOIN class
    ON stu.stgrade<=class.gradelevel_h AND stu.stgrade>class.gradelevel_l
    ORDER BY sto;

结果如图所示
图片 15

FOR XML子句

透过在SELECT语句中动用FO途锐XML子句能够把数据库表中的数据检索出来并生成XML格式。SQL Server
2010支持FOGL450XML的五种形式,分别是RAW形式,AUTO格局,EXPLICIT情势和PATH方式。

当然连接

渴求连接条件是平等的属性组,且用等号连接,并在结果中把重复的质量列去掉。自然连接是去掉重复属性列的等值连接。
在SQL Server 二〇〇八中,不接济NATURAL
JOIN关键字,在任何数据库中能够动用首要字NATURAL JOIN实行一而再。

SELECT * FROM Vendors NATURAL JOIN Products;

上边的多个再三再四示例中,示例1是本来连接,示例2因为有双重列vend_id由此不满意自然连接的定义。示例3因为一而再条件不是用等号连接,且接二连三条件属性列差别,因而不满意自然连接的定义。

注:对等值连接和自然连接的概念不是很清楚,后续弄驾驭了会有补充。

关键难点
1.3个连续满意等值连接全体条件,唯独查询结果中不分包被连接表的具有列,而只蕴含部分列,是还是不是是等值连接。
2.等值连接是或不是必须带有重复列,不分包重复列但知足等值连接其余标准,是或不是就不是等值连接?网上说本来连接是独特的等值连接,遵照自然连接不含有重复列的定义,那么等值连接也可以不分包重复列。
3.本来连接是还是不是供给连接条件的属性列列名和数据类型都无差距?假如仅列名区别,其余标准都满意自然连接,是或不是足以断定为本来连接。百度自然连接的定义说列名不肯定相同,但网上也有人说列名必须一致。(答案是列名必须一律。自然连接会活动匹配列名相同列,固然列名相同,数据类型不相同,能开始展览隐式转换就能匹配成功,无法展开隐式转换就会报错)
Natural Join: Guidelines

  • The associated tables have one or more pairs of identically named
    columns.
  • The columns must be the same data type.
  • Don’t use ON clause in a natural join.

    注:关于两表中包涵多少个相同列,如何挑选部分列作为一连字段实行自然连接,在其它文章中再详述。

    ##### 外连接

    与内连接的界别在于,假使表中有数据在另一张表中找不到连年对象,内接连的做法是在结果中忽略那几个多少不打字与印刷,而外连接的做法是打字与印刷那个数据,而那些数量在另一张表中的再而三对象则打字与印刷成NULL。
    涉足外接连的表有主从之分,依据表的岗位和言语中钦定的首要字,外接连可分为左外连接,右外连接,完全连接。

    ###### 左外连接(LEFT OUTE本田CR-V JOIN)

    回来JOIN左边表全数行,且再次回到JOIN左边表中能匹配上的行并对八个表的行开始展览匹配。

    ###### 右外接连(LacrosseIGHT OUTRE JOIN)

    回到JOIN左边表全体行,且再次来到JOIN右边表中能匹配上的行并对五个表的行开展匹配。

    ###### 完全连接(FULL OUTE奥德赛 JOIN)

    再次来到JOIN左右两侧表全体能匹配的行和无法协作的行。
    下边依次举例
    示例4:Student表和Stu_Grade表
    Student表数据如下
    图片 16
    Stu_Grade表数据如下
    图片 17

    ###### 对Student表和Stu_Grade表的左外连接

SELECT* FROM Student--左外连接,Student表为主,Stu_Grade表为从
LEFT OUTER JOIN Stu_Grade
ON Student.stu_id=Stu_Grade.stu_id;

询问结果如图所示
图片 18
图中展现了主表(Student)的全数行和从表(Stu_Grade)的片段行。

FOR XML RAW

将表转换到成分名称是row,属性名称为列名也许列的别称。
示例9:将Student表转换为XML格式(FO牧马人 XML RAW)
Student表的数量如图所示
图片 19
履行语句:

SELECT * FROM Student FOR XML RAW;

查询结果如图所示
图片 20
图片 21

对Student表和Stu_Grade表的右外接连
SELECT* FROM Student--右外连接,Student表为从,Stu_Grade表为主
RIGHT OUTER JOIN Stu_Grade
ON Student.stu_id=Stu_Grade.stu_id;

询问结果如图所示
图片 22
图中体现了主表(Stu_Grade)的全部行和从表(Student)的一些行。

FOR XML AUTO

应用表名称作为成分名称,使用列名称作为品质名称,SELECT关键字后边列的相继用于XML文书档案的层次。
示例10:将Student表转换为XML格式(FO奥迪Q5 XML AUTO)
推行语句:

SELECT * FROM Student FOR XML AUTO;

询问结果如图所示
图片 23
图片 24

对Student表和Stu_Grade表的通通连接
SELECT* FROM Student--完全连接
FULL OUTER JOIN Stu_Grade
ON Student.stu_id=Stu_Grade.stu_id;

查询结果如图所示
图片 25
图中显得了Student表和Stu_Grade表的具备行。

FOR XML EXPLICIT

同意用户显式地定义XML树的形状,不受AUTO方式中的各样限制。不可能将FO牧马人 XML
EXPLICIT直接用在SELECT子句中。
示例11:将xmlTest表转换为XML格式(FOOdyssey XML EXPLICIT)
XmlTest表的数据如图所示
图片 26

SELECT DISTINCT 1 AS TAG,--指定顶级层级序号1
NULL AS PARENT,--该层级没有父级
NULL AS '班级信息!1!',
NULL AS '班级信息!2!班级',
NULL AS '班级信息!2!班级类型',
NULL AS '班级信息!2!班主任',
NULL AS '学生信息!3!学号!Element',
NULL AS '学生信息!3!学生姓名!Element',
NULL AS '学生信息!3!性别!Element',
NULL AS '学生信息!3!总分!Element'--设置所有层级元素和属性命名,暂时不对这些元素赋值
--例如在“学生信息!3!总分!Element”格式中,学生信息是元素名,3表示该元素所处层级,总分表示属性名
--Element指出生成以属性单独为一行的XML格式
UNION ALL--层级之间用UNION ALL相连
SELECT DISTINCT 2 AS TAG,--指定二级层级序号2
1 AS PARENT,--父级序号是序号为1的层级
NULL,--在层级的代码中已列出了所有层级元素和属性命名,因此这里给元素和属性做赋值。这句语句对应层级代码中“NULL AS '班级信息!1!'”,说明我希望该元素作为独立成行的标签,没有赋值。
班级,--对层级中的“NULL AS '班级信息!2!班级'”赋值,将xmlTest表中的班级赋值给属性班级
班级类型,--对层级中的“NULL AS '班级信息!2!班级类型'”赋值,将xmlTest表中的班级赋值给属性班级类型
班主任,--同上
NULL,--这句语句开始对应的是层级的属性,因此在层级的代码中不做赋值,在下面层级的代码中做赋值
NULL,
NULL,
NULL
FROM xmlTest--指出上面赋值的数据源来自于xmlTest表
UNION ALL--各个层级之间用UNION ALL连接
SELECT 3 AS TAG,--指定3级层级序号3
2 AS PARENT,--父级是序号为2的层级
NULL,--对应层级的”NULL AS '班级信息!1!'“语句,不希望它有值,所以不做赋值
NULL,--这三个NULL对应层级的各个属性,在层级的代码中已经做过赋值,因此在这里不做赋值
NULL,
NULL,
学号,--对应层级1代码中的层级3属性,在层级代码3中进行赋值
学生姓名,
性别,
年级总分
FROM xmlTest
FOR XML EXPLICIT;--将上述查询转换为XML,不能漏掉,否则结果会以表格形式显示

询问结果如图所示
图片 27
图片 28
在结果图中大家发现,红框中一个班级信息列在联名,而享有学生都列在高级中学一年级3班下,那不是我们想要的结果,我们期望每种班级对应自身的学习者。那么什么样解决此类题材吗,那事关到排序。

注:假使层级中有四个数据完全重复,能够在该层级对应的代码前加DISTINCT关键字去除重复成分。

第①删除代码行末的FOSportage XML
EXPLICIT语句,仅仅执行剩下的局地,使结果以表格方式表现,那么结果如下
图片 29
以此表格每行的相继也代表了该表格转化为XML文书档案后内容展现顺序。图中层级2(TAG=2)的几行,地方都在一块儿,那约等于干什么层级3的全体数据都在高级中学一年级3班下边了。大家需求对表格每行的依次实行调整,使学员所在行按照xmlTest表中的数据逻辑分散在班级行之下。可是依照地方的报表发现,不管遵照什么字段排序,都不容许高达效果。
正确代码如下

SELECT DISTINCT 1 AS TAG,
NULL AS PARENT,
NULL AS '班级信息!1!',
NULL AS '班级信息!2!班级',
NULL AS '班级信息!2!班级类型',
NULL AS '班级信息!2!班主任',
NULL AS '学生信息!3!学号!Element',
NULL AS '学生信息!3!学生姓名!Element',
NULL AS '学生信息!3!性别!Element',
NULL AS '学生信息!3!总分!Element'
UNION ALL
SELECT DISTINCT 2 AS TAG,
1 AS PARENT,
NULL,
班级,
班级类型,
班主任,
NULL,
NULL,
NULL,
NULL
FROM xmlTest
UNION ALL
SELECT 3 AS TAG,
2 AS PARENT,
NULL,
班级,
班级类型,
班主任,
学号,
学生姓名,
性别,
年级总分
FROM xmlTest
ORDER BY [班级信息!2!班级],[学生信息!3!学号!Element]
FOR XML EXPLICIT;

相比较之下第②次代码,大家发现上边包车型地铁代码不止在行末对数据按成分属性进行了排序,还在赋值的代码中全部改变。在层级1代码中全然没有更改,因为层级1的代码成效是安装XML格式的,对数码排序没有影响。在底下多少个层级的赋值部分,每一个层级的代码中都对上边多少个层级的要素重复赋值,那样做使结果的报表中不再有那么多属性值是NULL,能够方便排序。最终再根据成分[班级信息!2!班级]和[学员新闻!3!学号!Element]排序。让大家看看结果如何。
运作方面包车型地铁代码,但不运维FO福睿斯 XML
EXPLICIT语句,看看表格中多少内容和行顺序是还是不是变动
图片 30
如图所示,发现行数据和学习者数量的一一突显正确。运维具有代码获得XML文书档案,结果如图所示
图片 31
鉴于XML文档内容过长,不贴图了,直接复制全部XML内容展现一下。

<班级信息>
  <班级信息 班级="高一1班" 班级类型="创新班" 班主任="李玉虎">
    <学生信息>
      <学号>20180101</学号>
      <学生姓名>李华</学生姓名>
      <性别>男</性别>
      <总分>5.680000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
    <学生信息>
      <学号>20180103</学号>
      <学生姓名>孙丽</学生姓名>
      <性别>女</性别>
      <总分>3.390000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
    <学生信息>
      <学号>20180108</学号>
      <学生姓名>吴伟</学生姓名>
      <性别>男</性别>
      <总分>5.280000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
  </班级信息>
  <班级信息 班级="高一2班" 班级类型="重点班" 班主任="姜杰">
    <学生信息>
      <学号>20180102</学号>
      <学生姓名>张三</学生姓名>
      <性别>男</性别>
      <总分>6.270000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
    <学生信息>
      <学号>20180104</学号>
      <学生姓名>袁康</学生姓名>
      <性别>男</性别>
      <总分>4.820000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
    <学生信息>
      <学号>20180106</学号>
      <学生姓名>赵四</学生姓名>
      <性别>男</性别>
      <总分>5.680000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
  </班级信息>
  <班级信息 班级="高一3班" 班级类型="提高班" 班主任="师从光">
    <学生信息>
      <学号>20180105</学号>
      <学生姓名>王婷</学生姓名>
      <性别>女</性别>
      <总分>7.610000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
    <学生信息>
      <学号>20180107</学号>
      <学生姓名>周其</学生姓名>
      <性别>女</性别>
      <总分>3.480000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
    <学生信息>
      <学号>20180109</学号>
      <学生姓名>甄诚</学生姓名>
      <性别>女</性别>
      <总分>7.020000000000000e+002</总分>
    </学生信息>
  </班级信息>
</班级信息>

将上边的结果比较一下原始xmlTest表,看看各类班级和它下属学生的层级关系是还是不是有误。

注:写FORAV4 XML
EXPLICIT代码要小心,层级1的代码中先安装层级结构,不要先急着赋值。在部属层级的代码中对层级第11中学的代码进行赋值,最好重复赋值,不然就晤面世文中的排序难题。假设有些层级出现重复数据,在该层级的代码前加DISTINCT关键字。消除排序难点最好的方式是对一一层级的性质重复赋值并在最终用OGL450DER
BY按层级属性排序。

仔细观望地点的XML文书档案,发现总分属性的值是个float类型,要把它转换来int,只需求把层级3中对总分的赋值代码改成CAST(年级总分
AS int)
图片 32

穿插连接

穿插连接将转变来自三个基表全数可能的重组。不行使WHERE子句,交叉连接的结果是四个基表全体行的笛Carl积,使用WHERE子句,交叉连接的结果满足WHERE子句条件的数目行数的笛Carl积
示例5:Student表和Course表演示交叉连接
Student表如图所示,为了更直观地观看数据,小编压缩了有个别Student表的数目
图片 33
Course表如图所示
图片 34

FOR XML PATH

PATH方式提供了一种较简单的方法来混合成分及品质。在PATH格局中,列名或列小名被视作XPATH表明式来处理,那么些表明式钦命了何等将值映射到XML中。暗中认可境况下,PATH格局为每一样自动生成

对Student和Course表实行无WHERE子句的穿插连接
SELECT * FROM Student
CROSS JOIN Course;

询问结果如图所示
图片 35
共24条数据,正是Student表和Course表的笛Carl积。

不曾称谓的列

下边介绍一种不难的FO福睿斯 XML PATH应用措施

SELECT 2+3 FOR XML PATH;--将2+3的值转换成xml格式

查询结果如图所示
图片 36

注:借使提供了空字符串FORubicon XML PATH(‘’)则不会转变任何因素。

SELECT 2+3 FOR XML PATH('');--将2+3的值转换成xml格式并去掉<row>

查询结果如图所示
图片 37
示例12:利用xmlTest表和mainTeacher表查询出xmlTest表中战表>=700分的学童的班老董消息和学生音信,并转化成XML格式
XmlTest表数据如下图所示
图片 38
MainTeacher表数据如下图所示
图片 39
实践下边包车型地铁言语

SELECT xmlTest.学号 AS '学生信息/@学号',--@符号表示该名称为属性名,斜杠表示子层级
xmlTest.学生姓名 AS '学生信息/@姓名',
xmlTest.班级 AS '学生信息/@班级',
mainTeacher.姓名 AS '学生信息/班主任信息/姓名',
mainTeacher.教师编号 AS '学生信息/班主任信息/教师编号',
mainTeacher.性别 AS '学生信息/班主任信息/性别',
mainTeacher.年龄 AS '学生信息/班主任信息/年龄',
mainTeacher.联系电话 AS '学生信息/班主任信息/联系电话'
FROM xmlTest,mainTeacher
WHERE xmlTest.年级总分>=700
AND xmlTest.班主任=mainTeacher.姓名
FOR XML PATH('result');--将根目录名改为result

查询结果如下所示

<result>
  <学生信息 学号="20180105" 姓名="王婷" 班级="高一3班">
    <班主任信息>
      <姓名>师从光</姓名>
      <教师编号>83928182</教师编号>
      <性别>男</性别>
      <年龄>28</年龄>
      <联系电话>15963002120</联系电话>
    </班主任信息>
  </学生信息>
</result>
<result>
  <学生信息 学号="20180109" 姓名="甄诚" 班级="高一3班">
    <班主任信息>
      <姓名>师从光</姓名>
      <教师编号>83928182</教师编号>
      <性别>男</性别>
      <年龄>28</年龄>
      <联系电话>15963002120</联系电话>
    </班主任信息>
  </学生信息>
</result>
对Student表和Course表实行有WHERE子句的穿插连接
SELECT * FROM Student
CROSS JOIN Course
WHERE Student.stu_id='20180101';

询问结果如图所示
图片 40
Student表中级知识分子足WHERE子句的唯有1条数据,查询结果就是那条数据和Course表的笛Carl积。

TYPE命令

SQL Server帮助TYPE命令将FO福特Explorer XML的询问结果作为XML数据类型再次回到。
示例13:照旧是上边的事例,将查询结果作为XML数据类型重回。

CREATE TABLE xmlType(xml_col XML);
--首先创建一个表xmlType,只有一列xml数据类型的xml_col
INSERT INTO xmlType
SELECT(--将上面的查询语句全部复制到括号中,末尾加上TYPE,表示将XML文档作为xml数据类型,并插入到表xmlType中
SELECT xmlTest.学号 AS '学生信息/@学号',
xmlTest.学生姓名 AS '学生信息/@姓名',
xmlTest.班级 AS '学生信息/@班级',
mainTeacher.姓名 AS '学生信息/班主任信息/姓名',
mainTeacher.教师编号 AS '学生信息/班主任信息/教师编号',
mainTeacher.性别 AS '学生信息/班主任信息/性别',
mainTeacher.年龄 AS '学生信息/班主任信息/年龄',
mainTeacher.联系电话 AS '学生信息/班主任信息/联系电话'
FROM xmlTest,mainTeacher
WHERE xmlTest.年级总分>=700
AND xmlTest.班主任=mainTeacher.姓名
FOR XML PATH('result'),TYPE
);
SELECT * FROM xmlType;--查询xmlType表

询问结果如图所示
图片 41
双击打开查看XML

<result>
  <学生信息 学号="20180105" 姓名="王婷" 班级="高一3班">
    <班主任信息>
      <姓名>师从光</姓名>
      <教师编号>83928182</教师编号>
      <性别>男</性别>
      <年龄>28</年龄>
      <联系电话>15963002120</联系电话>
    </班主任信息>
  </学生信息>
</result>
<result>
  <学生信息 学号="20180109" 姓名="甄诚" 班级="高一3班">
    <班主任信息>
      <姓名>师从光</姓名>
      <教师编号>83928182</教师编号>
      <性别>男</性别>
      <年龄>28</年龄>
      <联系电话>15963002120</联系电话>
    </班主任信息>
  </学生信息>
</result>
自连接

多少个表与自家相连接的查询。首假诺用以处理列与列之间的涉嫌。以PCourse表为例,CNumber代表该科目的学科号,PCNumber代表该科指标先修课课程号。
示例6:PCourse表的自连接查询
PCourse表的多少如图所示
图片 42
对PCourse表进行自连接查询

SELECT A.PCNumber,A.PCName,B.CNumber,B.CName
FROM PCourse A,PCourse B
WHERE A.CNumber=B.PCNumber;

查询结果如图所示
图片 43

FO大切诺基 XML的嵌套查询

示例14:在示范12的查询结果中询问班老板联系电话

SELECT (
SELECT xmlTest.学号 AS '学生信息/@学号',
xmlTest.学生姓名 AS '学生信息/@姓名',
xmlTest.班级 AS '学生信息/@班级',
mainTeacher.姓名 AS '学生信息/班主任信息/姓名',
mainTeacher.教师编号 AS '学生信息/班主任信息/教师编号',
mainTeacher.性别 AS '学生信息/班主任信息/性别',
mainTeacher.年龄 AS '学生信息/班主任信息/年龄',
mainTeacher.联系电话 AS '学生信息/班主任信息/联系电话'
FROM xmlTest,mainTeacher
WHERE xmlTest.年级总分>=700
AND xmlTest.班主任=mainTeacher.姓名
FOR XML PATH('result'),TYPE).query('result/学生信息/班主任信息/联系电话') AS '优秀教师联系方式';

SELECT里面照旧沿用了示范第13中学被套用的代码,外面用了query方法,查询结果如下图所示
图片 44

<联系电话>15963002120</联系电话>
<联系电话>15963002120</联系电话>

XML索引

由于XML数据类型最大可存款和储蓄2GB的数据,由此须求创建XML索引来优化查询质量。

主XML索引

主XML索引对XML列中XML实例内的持有标记,值和路径实行索引。创立主XML索引时,相应XML列所在的表必须对该表的主键创造了聚集索引。

辅助XML索引

为了抓好主XML索引的属性,能够成立帮忙XML索引。唯有创立了主XML索引后才能创制扶助XML索引。扶助XML索引分3种:PATH,VALUES和PROPE途睿欧TY扶助XML索引。

创办索引

为表中某些列成立索引,供给该列是XML数据类型。

ALTER TABLE Student
ADD xml_test XML;--对Student表添加一个XML数据类型字段xml_test
--对Student表的xml_test字段创建主XML索引,命名为学生信息表
CREATE PRIMARY XML INDEX 学生信息表
ON Student(xml_test)
GO
--对Student表的xml_test字段创建PATH辅助XML索引,记得写上主索引名
CREATE XML INDEX 辅助学生信息表
ON Student(xml_test)
USING XML INDEX 学生信息表 FOR PATH
GO

注:接济索引的命名不能够与主索引相同。

修改和删除索引(ALTE帕杰罗 INDEX 和 DROP INDEX)
ALTER INDEX ALL ON Student--重建所有索引
REBUILD WITH(FILLFACTOR=80,SORT_IN_TEMPDB=ON,STATISTICS_NORECOMPUTE=ON);
--删除索引
DROP INDEX 学生信息表 ON Student
GO

注:删除主索引,与其连带的具备协理索引也会被删去。因此地点语句中剔除学生音讯表索引后,支持学生消息表索引也被剔除了。

OPENXML函数

OPENXML是二个行集函数,用于检索XML文书档案。在试用OPENXML函数从前,一定要先用系统存款和储蓄进度sp_xml_preparedocument分析文书档案,该存款和储蓄进度在解析完XML文书档案后会重回一个句柄,使用OPENXML检索文档时要将该句柄作为参数字传送给OPENXML。
示例15

--定义两个变量@Student和@StudentInfo
DECLARE @Student int
DECLARE @StudentInfo xml
--使用SET为@StudentInfo赋值
SET @StudentInfo='
<row>
<姓名>祝红涛</姓名>
<班级编号>2019382910</班级编号>
<成绩>89</成绩>
<籍贯>沈阳</籍贯>
</row>
'
--使用系统存储过程sp_xml_preparedocument分析由@Student变量表示的XML文档,将分析得到的句柄赋值给@Student变量
EXEC sp_xml_preparedocument @Student OUTPUT,@StudentInfo
--在SELECT语句中使用OPENXML函数返回行集中的指定数据
SELECT * FROM OPENXML(@Student,'/row',2)
WITH(
姓名 varchar(8),
班级编号 varchar(10),
成绩 int,
籍贯 varchar(20)
);

结果如图所示
图片 45
在上述语句中,sp_xml_preparedocument存款和储蓄进度语句用了1个参数,其中@Student是二个int型变量,该存款和储蓄进程会将句柄存款和储蓄在@Student变量中作为结果数据,@StudentInfo是3个XML类型的变量,存款和储蓄了就要实行辨析的XML文书档案。
OPENXML函数的口舌中,使用了三个参数,当中@Student代表已经经过sp_xml_preparedocument存款和储蓄进度分析的文书档案的句柄,’/row’使用XPath形式提供了二个门道,代表要赶回XML文书档案中该路线下的数据行,2是2个可选数据参数,表示将这么些数据行以成分为主导映射。

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